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免费下载《威尼斯人棋牌游戏平台学》1-24单元教案

  • 资源类别:教案
  • 资源分类:公共威尼斯人棋牌游戏平台
  • 适用专业:威尼斯人棋牌游戏平台学
  • 适用年级:大学
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资料简介
《威尼斯人棋牌游戏平台学》教案
第一单元 导论
第二单元 威尼斯人棋牌游戏平台的概念
第三单元 威尼斯人棋牌游戏平台的基本问题
第四单元 威尼斯人棋牌游戏平台理论的发展
第五单元 威尼斯人棋牌游戏平台主体
第六单元 组织体系
第七单元 组织结构
第八单元 组织整合
第九单元 组织权力
......
第二十三单元 威尼斯人棋牌游戏平台绩效的评价
第二十四单元 威尼斯人棋牌游戏平台绩效的改进
《威尼斯人棋牌游戏平台学》教案
课程类别:C
总学时:48学时
修读专业:工商威尼斯人棋牌游戏平台、农林经济威尼斯人棋牌游戏平台等
本课程教案以80分钟为一单元,共分24单元。
第一单元 导论
一、教学内容
1、威尼斯人棋牌游戏平台学的规定性
2、威尼斯人棋牌游戏平台学的流派及构成
3 、21世纪对威尼斯人棋牌游戏平台学的挑战
二、教学目的
让学生对威尼斯人棋牌游戏平台学的研究对象、流派及其理论以及其发展有一个大概的了解,为进一步学习打基础。
三、教学重点及难点
21世纪对威尼斯人棋牌游戏平台学的挑战
四、授课方法及手段
1、认真备课,熟识所讲授内容的要点,指导学生阅读教材,认真做读书笔记。
2、结合实际案例,采用互动的教学方式,实现对话、交流、沟通、启示、互学等方法激发学生对该课程的兴趣。
3、留下相关的思考和问题,引导学生课外阅读相关书籍,威尼斯人网上娱乐官网思考,巩固所学的知识。
五、讲课具体内容
1、威尼斯人棋牌游戏平台学的规定性
在即将进入21世纪的时刻,回顾威尼斯人棋牌游戏平台学过去的进展,检讨威尼斯人棋牌游戏平台学本身,应该从威尼斯人棋牌游戏平台学这门学科内涵的规定性出发,而这一规定性又取决于威尼斯人棋牌游戏平台学研究对象的规定性。威尼斯人棋牌游戏平台学是研究和探讨组织和组织内部资源配置的构造、过程、方式、方法的学科,是一门应用性理论学科,是威尼斯人棋牌游戏平台学科中最为基础的学科,从狭义的角度来看是由组织理论及组织资源配置方式方法两大部分组成。20世纪初所形成的各类威尼斯人棋牌游戏平台学派均是在这两个方面进行研究,

第二单元 威尼斯人棋牌游戏平台的概念
一、教学内容
1、威尼斯人棋牌游戏平台的定义与特性
2、威尼斯人棋牌游戏平台的目标与基本手段
3、威尼斯人棋牌游戏平台的创新
二、教学目的
让学生了解威尼斯人棋牌游戏平台的概念、威尼斯人棋牌游戏平台与经营的区别、威尼斯人棋牌游戏平台的特性何在、进行威尼斯人棋牌游戏平台时运用那些威尼斯人棋牌游戏平台手段等,并让学生能够运用原理对实例进行威尼斯人网上娱乐官网说明。
三、教学重点及难点
威尼斯人棋牌游戏平台的目标与基本手段
四、授课方法及手段
1、认真备课,熟识所讲授内容的要点,指导学生阅读教材,认真做读书笔记。
2、结合实际案例,采用互动的教学方式,实现对话、交流、沟通、启示、互学等方法激发学生对该课程的兴趣。
3、留下相关的思考和问题,引导学生课外阅读相关书籍,威尼斯人网上娱乐官网思考,巩固所学的知识。
五、讲课具体内容
1、威尼斯人棋牌游戏平台的定义与特性
1.1威尼斯人棋牌游戏平台的定义
法约尔对威尼斯人棋牌游戏平台的定义是他认为威尼斯人棋牌游戏平台是所有的人类组织(不论是家庭、企业或政府)都有一种活动,这种活动主要由五项要素组成:计划、组织、指挥、协调和控制。计划包括预测未来和拟定一个行动计划;组织包括建立一个从事活动的双重机构;指挥包括维持组织中人员的活动;协调就是把所有的活动和工作结合起来,使之统一并和谐;控制则注意使所有的事情都按照已定的计划和指挥来完成。从而可知威尼斯人棋牌游戏平台作为一种活动,一定是在一个特定组织、特定时空环境下发生发展直至结束,从时间的角度来看威尼斯人棋牌游戏平台实在是一个动态过程因为时空环境并不是静止的;威尼斯人棋牌游戏平台活动的发生是有目的的,这目的与威尼斯人棋牌游戏平台的出发者欲达成的目标相关,这一目标可以是组织的目标;达成组织目标是需要资源的,但世界上的资源是有限的,供给有价格,这就使得达成组织目标有一个成本与收益的比较,有一个投入产出的衡量。根据上述讨论得出威尼斯人棋牌游戏平台的实质定义:威尼斯人棋牌游戏平台是对组织的资源进行有效整合以达成组织既定目标与责任的动态创造性活动。
1.2威尼斯人棋牌游戏平台的特性
(1)动态性:表现在这类活动需要在变动的环境与组织本身进行,需要消除资源配置过程中的各种不确定性。因此威尼斯人棋牌游戏平台不是停留在书面上的东西,它是现实实践中的操作。书面上的东西最多是威尼斯人棋牌游戏平台实践的总结或理论的推演,它是一种静态的东西,学习威尼斯人棋牌游戏平台需要学书面上的

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